| Sociale vaardigheidstraining |
|
Deze sociale vaardigheidstrainingen zijn bedoeld voor kinderen en jongeren - die faalangstig en kwetsbaar zijn, hoge eisen aan zichzelf stellen, vooral uitgaan van wat ze níet kunnen en níet zijn en een negatief zelfbeeld hebben. - die gepest worden, problemen hebben of krijgen (hoofdpijn, buikpijn, niet meer naar school willen) door een gemis aan zelfvertrouwen en dit uiten door bijv. terugtrekgedrag. - die zelf pesten, problemen hebben met het beheersen van hun agressie en/of grensoverschrijdend gedrag vertonen, negatieve aandacht zoeken en eigenlijk ook een negatief zelfbeeld hebben. - met een lichte ontwikkelingsachterstand. De oorzaken voor een te gering zelfvertrouwen zijn heel divers. Deze kunnen te maken hebben met een problematische thuissituatie of met niet geaccepteerd worden in de leeftijdsgroep. Voor alle cursisten is het belangrijk om stil te kunnen staan bij hun eigen gevoelens en/of ervaringen en deze met anderen te kunnen delen. Het accent van de cursussen ligt op het leren ontwikkelen van een positiever zelfbeeld, het doorbreken van negatief en/of onhandig gedrag en dit om te buigen naar gezond sociaal gedrag. De sociale vaardigheidstrainingen starten tweemaal per jaar. De eerste bijeenkomst is steeds (behalve bij de cursus ‘Keigaaf’) voor de ouders, waarbij zij informatie krijgen over de opbouw van de cursus. Daarnaast geven zij zelf, aan de hand van een vragenformulier, schriftelijke informatie over hun kind en lichten zij het geschrevene toe. Zo ontstaat al meteen veel herkenning bij de ouders onderling. Daarna volgen een aantal lessen met de kinderen, waarbij creatieve opdrachten, kringgesprekken, rollenspelen, poppenkast, spelletjes en presentatierondes elkaar afwisselen. Dan volgen twee oudertrainingen, zonder de kinderen. Vervolgens nog de resterende lessen met de kinderen en een individuele evaluatiebijeenkomst met de ouders. Tijdens deze bijeenkomst worden, aan de hand van een verslag over het betreffende kind, de bevindingen van de docenten met de ouders besproken. De verschillende cursussen wordt afgesloten met twee lichaamsgerichte trainingen. Hierin wordt door middel van spel en specifieke lichaamsoefeningen gewerkt aan de eigen lichaamsbeleving en ontspanning. De laatste les is een presentatieles voor familieleden en andere belangstellenden, zoals leerkrachten en directies van scholen en/of vertegenwoordigers van gemeente of provincie. Tevens krijgen de kinderen een diploma uitgereikt. Deze les vormt een feestelijke afsluiting van het lesblok. Tijdens de trainingen voor kinderen en jongeren wordt ook met de ouders gewerkt. Dit is een belangrijk uitgangspunt van het Delta-Huis. In deze snelle tijd, met zijn voortdurende veranderende opvattingen, voelen ouders zich vaak onzeker over hoe te handelen tegenover hun kind. Het blijkt voor hen dan ook zeer ondersteunend om met andere ouders van gedachten te wisselen over de invulling van hun ouderschap en daarin herkenning en aanvulling te vinden. Ook met de ouders wordt met de ‘Axenroos’ gewerkt en het accent ligt daarbij op het zelf ervaren van situaties en rollen en het oefenen daarmee. Door te dóen en te erváren verandert er vaak iets. Niet teveel praten, maar aan den lijve ondervinden wat een bepaalde rol met je doet. Het geeft ontspanning om samen te oefenen en er wordt veel gelachen tijdens de oudertrainingen. Beseffen dat feilloos ouderschap niet bestaat, vormt een belangrijk leermoment. Tijdens de cursussen zijn twee docenten aanwezig, of een docent en een observator. Dit principe wordt gehanteerd om nog zorgvuldiger met de cursisten te kunnen omgaan en taken te verdelen, zoals observeren, proces bewaken, actief lesgeven, cursisten apart begeleiden etc. |